Scratch : utiliser les boucles

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Les boucles sont au code ce que l’huile d’olive est à la cuisine italienne : indispensables. On finit lors des ateliers et formations par s’en amuser, tellement je donne l’impression de me répéter (c’est le cas de la dire) lorsque j’évoque les boucles. Une par ci, une par là. Impossible de faire sans… Scratch n’en manque pas avec des particularités que l’on ne retrouve dans aucun autre langage. Petit passage en revue.

Répéter indéfiniment

La boucle la plus célèbre de Scratch et celle qui revient le plus souvent. Proche d’un des premiers codes que j’ai tapé en BASIC.


10 Print "Bonjour"
20 Goto 10


Ou comment rendre l’ordinateur fou en lui faisant sans cesse répéter la même chose sans moyen d’en sortir. Dans Scratch, la boucle « répéter indéfiniment » est essentiellement utilisée pour vérifier des états et des conditions. Ainsi, dans l’exemple ci-dessous (1er script), elle permet de suivre l’évolution du volume sonore et de déclencher un événement si celui-ci dépasse la valeur 70. La boucle est souvent oubliée et renvoie à une erreur classique. Le deuxième script en effet ne vérifie le volume sonore qu’une seule fois au déclenchement du programme en cliquant sur le drapeau vert.

Il est possible d’arrêter une telle boucle en utilisant l’instruction « stop ». Par exemple :

Répéter x fois

La boucle la plus simple à comprendre. À utiliser quand vous savez exactement de combien de répétitions vous avez besoin. Par exemple :

Cette boucle peut aussi s’utiliser avec des variables quand on ne connaît pas le nombre de répétitions à la base. Par exemple pour épeler un prénom :

C’est un peu dans ce cas l’équivalent d’une boucle « for … next » qui permet d’utiliser une boucle en faisant évoluer une ou plusieurs valeurs. Cela m’a toujours étonné que Scratch ne possède pas de boucle de ce type mais on peut la simuler avec la boucle « répéter jusqu’à ».

Répéter jusqu’à

Cette boucle est particulièrement utile car elle permet des choses que peu de langages offriraient aussi facilement. Par exemple :

Mais je l’utilise principalement pour les boucles « for … next ». Une boucle de ce type possède une condition de départ, une condition de fin et une variation de la valeur suivant un « pas ». Ainsi, par exemple, la variable x vaut 0 en condition de départ ; on arrête la boucle lorsque x vaut 250 en condition de fin et on la fait varier de 10 en 10.

En Basic, cela ressemblerait à ceci :


FOR x = 0 TO 250 STEP 10
PRINT x
NEXT


Et avec Scratch :

Ces boucles sont fort utiles notamment dans le traitement des chaînes de caractère ou dans la génération de graphismes.

Bon amusement !

Scratch Conference 2017 à Bordeaux

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Bordeaux, scratch, ScratchConfBdx2017, ScratchConference

Il est impossible de résumer en un seul article la Scratch Conférence de Bordeaux. Il en faudrait plusieurs et ils ne manqueront pas par la suite. La fête bat son plein à l’Université de Bordeaux, ainsi qu’au marché des Douves et l’on navigue ou plutôt naviguait entre de nombreuses conférences et ateliers. Plaisir de retrouver la communauté, d’échanger avec d’autres utilisateurs, de découvrir de nouvelles techniques, de nouvelles méthodes, de partager les expériences et se plonger dans un univers extrêmement riche. Ce n’est pas que Scratch ; c’est tout le domaine informatique sous l’angle du code, avec son histoire et sa culture qui se retrouvent dans ce melting-pot de quelques jours. Les questions fondamentales n’ont pas manquer et la conférence a permis de rappeler les enjeux de l’apprentissage de la technologie au-delà des effets de mode ou marketing que l’on peut connaître aujourd’hui. Il y a bien un enjeu culturel et social et il s’agit de l’affirmer et le réaffirmer au jour le jour dans nos actions.

Merci à tous ! Ce fut un énorme moment… Qui me motive encore plus à poursuive mes projets.

Je l’avoue : la fatigue se fait sentir et je ne saurais détailler très précisément tout ce que j’ai pu voir. Les articles suivront. En attendant, visite en images de la Scratch Conférence !

Que pouvait-on y découvrir ?

Se confronter à une installation faites de lampes à leds permettant d’expliquer le fonctionnement d’un ordinateur, le coeur même de la machine et des traitements en binaire.

Faire connaissance avec Vibot le robot dont les aventures permettent aux enfants d’appendre le code pas à pas et de manière ludique.

D’avoir 6 ans et non plus 41 lors d’un atelier consacré à ScratchX, Arduino et le monde physique au travers du DIY et du collage de feutrines (I love feutrines !).

Rappeler la philosophie de Scratch qui fait toute sa saveur et son originalité.

Rencontrer, non sans émotion, Cynthia Solomon, l’une des créatrices du langage Logo. J’ai réalisé qu’elle m’avait permis de nombreuses choses et qu’elle avait avec Seymour Papert en quelque sorte designé ma vie, ma passion, mon travail (et vous pouvez remarquer que travail arrive en dernier 😉 ).

S’initier à une approche différente du langage des technologies permettant d’éviter les querelles de chapelle entre enjeux politiques et enjeux des apprentissages.

Découvrir comment allier Scratch et robotique.

Faire le pont avec les fous de Minecraft et le langage Java.

S’initier à la collaboration et à l’auto-évaluation.

Partager des activités numériques sans ordinateur, ici la constitution de cadavres exquis au travers d’un algorithme.

Découvrir des projets liés à Scratch et au handicap.

Partager des histoires personnelles et la naissance de notre passion pour le code.

Réaffirmer la présence de l’Afrique et de ses nombreuses initiatives dans la communauté Scratch, tout en construisant de nombreux liens.

Mais aussi, plus surprenant, assister et participer à une pièce de théâtre portant sur les algorithmes.

Et surtout découvrir la formidable performance de l’artiste Zoé Philpott qui nous a fait vibrer au travers de la vie d’Ada Lovelace, la première programmeuse de l’histoire de l’humanité.

Scratch et la musique : tous en (multi)-piste(s) !

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Faire de la musique, c’est bien. Le faire à plusieurs, c’est bien aussi et notre chat doit parfois se sentir un peu seul. Quand on fait de la musique, on fait ce que l’on appelle du multipistes. Le principe est assez simple : une piste = un son, un instrument. Cela peut cependant se compliquer car il est possible de les multiplier pour obtenir des effets divers. Nous y reviendrons quand j’aborderai les questions d’écho, de phasage… et les expérimentations de compositeurs comme Steve Reich ou Philip Glass.

Imaginez donc un orchestre. Scratch, le premier lutin, est un des membres de cet orchestre. Certes, il pourrait jouer de plusieurs instruments mais le résultat serait un peu limité. Considérons le code ci-dessous.

Les commandes produisent en parallèle une rythmique et une ligne de basse assez simples. Cela sonne pourtant assez plat car il y manque un peu de « groove » que l’on peut obtenir en modifiant régulièrement le volume, plutôt que d’avoir un volume constant, ce qui donne un résultat plus que monotone.

Le code fonctionne bien mais, comme on peut le constater, les changements de volume affectent aussi la batterie, tout simplement parce que nos eux instruments différents (basse et batterie) sont mis sur le même lutin, soit la même piste.

Créons donc un deuxième lutin et donnons-lui les instructions pour la basse (en ne conservant bien évidemment que les commandes de batterie pour le premier lutin). À l’écoute, vous pouvez constater que le problème ne se pose plus. On peut ensuite faire évoluer le volume sur la batterie sans interférer avec la basse, puis ajouter d’autres instruments en créant chaque fois un nouveau lutin. Par contre, n’oublions pas : le tempo est le même pour tous. Inutile d’essayer des tempos différents pour chaque lutin.